集中講義をやってきた

2025年9月末に集中講義をやってきた。
過去に大学院ではやったが、今回は学部生。
しかも文理融合的な理念の学部で、かなり幅が広い。
実際の受講者は、さらに学部や学年を超えていた。
ありがたいことだが、レベル設定が難しい。

一般的な大学教員は、だいたい「いつもの講義セット」があると思う。
それは年々繰り返して使うから、じょじょに練られてくる。
そのうちの一部が、教科書としてまとめられて世に流通している。
学生時代は「自分の教科書を買わせようとしている」などと思ったものだが、実状は違うだろう。
講義セットの練り上がったものが教科書であって、講義を受けるよりも教科書を読み込む方が（推敲を重ねていて、迂闊な発言もない分だけ）正確な学びに繋がるから、薦められるのだ。
ぶっちゃけ教科書1冊の売上で入る印税など、たかがしれている。
ボクの場合は逆で、講義の経験がないままに、一般書を出している。

今回は、基本的に著書の流れに従って、講義をしてみた。
自分の中で整理が出来ている分、話はしやすかった。
しかし講義として練られていないので、重要なところに触れ忘れた箇所がいくつかあった。
この辺りは、資料の作りとともに、話芸というか、教壇仕草の練度不足を痛感した。
それはそれでコッチの反省として、今回の学生には申し訳ないが、今後の糧としたい。
そもそも自分が学生時代にほぼ講義には出ていないから、教壇仕草のキモがわからないのだが。

そう。
一番の驚きは、受講生が真面目に出席していたことだ。
9月末、集中講義、日月火の3日間。
先生は「レポートを出せば良い」と言ってくれている。
こんな条件でずっと出席するなんて、信じられない。
信じられないが、毎日30人超が出席していた。
キミ達、他にやることないんかね、と思わなくもない。
もちろん、肉体だけ出席して、精神はネットを泳いでいたかもしれないが。

そんなわけで（？）、「学部生相手の集中講義」について、経験値がえられた。
ボクは（たぶん）ずっと国研暮らしになるので、集中講義は引き受けていこうと思っている。
今回の経験で、次にオファーが合った時にも、ある程度、エフォートが読めるようになった。

〜〜〜

もっと早くこの文章に着手しておけば、もっと詳細を記録できたかもしれない。
こまめな記録の重要性をいつも感じながら、いつも適当に流してしまっている。
鉄は熱いうちに打て。
反省。